Opis w przygotowaniu, prosimy o cierpliwość.
skala Stanford-Binet
pełna nazwa urządzenia | skala Stanford-Binet |
rok produkcji | 1937 |
autorzy | Lewis Terman, Maud Merril |
opis narzędzia | Test składa się z zadań umysłowych o różnym stopniu trudności. Umiejętność rozwiązania zadania o adekwatnym dla wieku dziecka stopniu trudności wskazuje, że „wiek umysłowy” odpowiada wiekowi biologicznemu dziecka. Wyniki IQ wyrażone zostały na skali, gdzie wartości powyżej 100 oznaczają przyspieszenie, natomiast wyniki niższe od 100 oznaczają opóźnienie rozwoju umysłowego w stosunku do wieku życia. |
zastosowania | Badanie IQ rozwojowego u dzieci |
ciekawostki | Początki skali Stanford-Binet, a wraz z tym – standaryzowanego pomiaru inteligencji – sięgają 1905 r., kiedy to Alfred Binet wraz z Theodore Simon ogłosili prace nad rozwojem obiektywnej miary zdolnej do diagnozowania stopnia niedorozwoju umysłowego. Oryginalna forma testu z 1905 r. była rozwijana, skutkując nowymi wersjami w 1908 i 1911 r., obejmującymi także diagnozę jednostek „normalnych” pod względem stopnia rozwoju umysłowego. W 1916 r. Lewis Terman z Uniwersytetu Stanforda wydał podręcznik adaptujący francuską pozycję Binet-Simona oraz dodający nowe elementy, przetestowane przez Termana w latach 1904-1915. Zaowocowało to sukcesem skali zwanej od tej pory Stanford-Binet. Doczekała się ona kilku późniejszych edycji – drugiej w 1937 r., trzeciej – w 1960/73 r., czwartej – w 1986 r., i w końcu piątej – w 2003 r. Z testu mierzącego inteligencję ogólną rozwinęła się w test, któremu przypisuje się pomiar: wiedzy, przetwarzania wizualno-przestrzennego, pamięci roboczej, werbalnego i niewerbalnego IQ, wnioskowania. |
autorzy opracowania: | Andrzej Pankalla, Adrianna Gołębiewska |
forma M skali Stanford-Binet
pełna nazwa urządzenia | skala Stanford-Binet |
rok produkcji | 1937 |
autorzy | Lewis Terman, Maud Merril |
opis narzędzia | Test składa się z zadań umysłowych o różnym stopniu trudności. Umiejętność rozwiązania zadania o adekwatnym dla wieku dziecka stopniu trudności wskazuje, że „wiek umysłowy” odpowiada wiekowi biologicznemu dziecka. Wyniki IQ wyrażone zostały na skali, gdzie wartości powyżej 100 oznaczają przyspieszenie, natomiast wyniki niższe od 100 oznaczają opóźnienie rozwoju umysłowego w stosunku do wieku życia. |
zastosowania | Badanie IQ rozwojowego u dzieci |
ciekawostki | Początki skali Stanford-Binet, a wraz z tym – standaryzowanego pomiaru inteligencji – sięgają 1905 r., kiedy to Alfred Binet wraz z Theodore Simon ogłosili prace nad rozwojem obiektywnej miary zdolnej do diagnozowania stopnia niedorozwoju umysłowego. Oryginalna forma testu z 1905 r. była rozwijana, skutkując nowymi wersjami w 1908 i 1911 r., obejmującymi także diagnozę jednostek „normalnych” pod względem stopnia rozwoju umysłowego. W 1916 r. Lewis Terman z Uniwersytetu Stanforda wydał podręcznik adaptujący francuską pozycję Binet-Simona oraz dodający nowe elementy, przetestowane przez Termana w latach 1904-1915. Zaowocowało to sukcesem skali zwanej od tej pory Stanford-Binet. Doczekała się ona kilku późniejszych edycji – drugiej w 1937 r., trzeciej – w 1960/73 r., czwartej – w 1986 r., i w końcu piątej – w 2003 r. Z testu mierzącego inteligencję ogólną rozwinęła się w test, któremu przypisuje się pomiar: wiedzy, przetwarzania wizualno-przestrzennego, pamięci roboczej, werbalnego i niewerbalnego IQ, wnioskowania. |
autorzy opracowania: | Andrzej Pankalla, Adrianna Gołębiewska |
Ferguson Form Boards
pełna nazwa | deski kształtów Fergusona |
rok powstania | Rok powstania oryginalnych desek - 1920 |
opis narzędzia | W zestawie znajdują się trzy drewniane deski z otworami, w które można włożyć elementy przypominające puzzle (w oryginalnym zestawie były 4 deski). Deski wykonane są z polakierowanej sklejki. Każda z desek zawiera określoną liczbę otworów, przeznaczonych do umieszczania/ dopasowania w nich odpowiednich kształtem kawałków. |
zastosowania | Zestaw desek został opracowany przez profesora George'a Oscara Fergusona Juniora z University of Virginia, aby dokonywać pomiaru czasu wykonania przy rosnącej trudności zadań. Wymagania zostały określone na podstawie czasu potrzebnego do uzupełnienia każdej deski. Testy były wykorzystywane do badania dzieci w wieku szkolnym do pomiaru wydajności odpowiedniej do wieku. |
ciekawostki | Ferguson w szczególności używał testów, by porównać dzieci czarnoskóre z białymi oraz chłopców z dziewczynami. |
autorka opracowania: | Aleksandra Jasielska |
DSC-TEST (1978)
Passalong Test
test inteligencji Hawik (1956)
pełna nazwa urządzenia | Hamburg-Wechsler-Intelligenztests für Kinder (HAWIK) |
rok produkcji | 1956 |
autorzy | David Wechsler |
opis narzędzia | Test składa się z zadań umysłowych o różnym stopniu trudności. Bateria testowa to 11 podtestów (6 do sprawdzenia stanu werbalnego i 5 do stanu manualnego). Skala testu psychologicznego znormalizowana tak, aby średnia w populacji wynosiła 100, a odchylenie standardowe 15. Do dziś powszechnie stosowana skala standaryzowana. Werbalne: - wiedza ogólna; - liczenie; - słownictwo; - wspólne cechy; - liczenie w myślach; - ogólne znaczenie Niewerbalne: - braki w obrazkach; - historyjki obrazkowe; - test mozaiki; - test składania elementów figur w całości figur; - symbole cyfr |
zastosowania | Badanie IQ rozwojowego u dzieci |
ciekawostki | Pomiędzy testami mierzącymi poziom inteligencji skrystalizowanej takimi jak Wechsler, Hawik i Züwie można postawić znak równości – pod względem mierzonych funkcji oraz składem baterii testowej |
autorzy opracowania: | Andrzej Pankalla, Adrianna Gołębiewska |
test inteligencji Wechslera (1949)
pełna nazwa | Test inteligencji WAIS (ang. Wechsler Adult Intelligence Scale |
autor | David Wechsler |
opis narzędzia | WAIS-R(PL) składa się z sześciu testów słownych (Wiadomości, Powtarzanie Cyfr, Słownik, Arytmetyka, Rozumienie, Podobieństwa) oraz pięciu testów bezsłownych (Braki w Obrazkach, Porządkowanie Obrazków, Klocki, Układanki, Symbole Cyfr). Wyniki surowe w poszczególnych testach zamienia się na wyniki przeliczone (dla każdej grupy wieku jest oddzielna tabela przeliczeniowa), a następnie oblicza się ilorazy inteligencji w Skalach Słownej, Bezsłownej i Pełnej oraz w czynnikach: Rozumienie Werbalne, Organizacja Percepcyjna, Pamięć i Odporność na Dystraktory. |
zastosowanie | diagnoza intelektu, głównie w praktyce psychologicznej, w ramach rekrutacji personelu |
źródło | Pracownia Testów Psychologicznych PTP |
pieczątka z tabelą do wyników
test inteligencji Züwie
pełna nazwa urządzenia | bateria testów Züwie; ZÜWIE, Zürich-Wechsler-Intelligenztest für Erwachsene |
rok produkcji | ? |
autorzy | ? |
opis narzędzia | Test składa się z zadań umysłowych o różnym stopniu trudności. Bateria testowa to 11 podtestów (6 do sprawdzenia stanu werbalnego i 5 do stanu manualnego). Skala testu psychologicznego znormalizowana tak, aby średnia w populacji wynosiła 100, a odchylenie standardowe 15. Do dziś powszechnie stosowana skala standaryzowana. Werbalne: - wiedza ogólna; - liczenie; - słownictwo; - wspólne cechy; - liczenie w myślach; - ogólne znaczenie Niewerbalne: - braki w obrazkach; - historyjki obrazkowe; - test mozaiki; - test składania elementów figur w całości figur; - symbole cyfr |
zastosowania | Badanie IQ rozwojowego u dzieci |
ciekawostki | Pomiędzy testami mierzącymi poziom inteligencji skrystalizowanej takimi jak Wechsler, Hawik i Züwie można postawić znak równości – pod względem mierzonych funkcji oraz składem baterii testowej |
autorzy opracowania: | Andrzej Pankalla, Adrianna Gołębiewska |